Seja um Investigador

Roteiro para o educador

Objetivo da aula:

• Identificar os meios de comunicação presentes em cenas cotidianas.
• Classificar os meios de comunicação de acordo com os sentidos utilizados (auditivos, visuais, táteis).

Etapa 1: Introdução (10 minutos):

• Apresentação da atividade "Seja um investigador" e seus objetivos.
• Discussão sobre a importância dos meios de comunicação em nossas vidas.

Etapa 2: Apresentação do Texto (5 minutos):

• Apresentação de uma breve história ou cena cotidiana que contenha vários meios de comunicação.

Etapa 3: Instruções (5 minutos):

• Explicação das regras do jogo e dos sentidos que serão explorados (auditivos, visuais, táteis).
• Distribuição dos álbuns vazios para os alunos.

Etapa 4: Atividade (15 minutos):

• Exibição da cena ou apresentação de imagens representando a história.
• Os alunos devem observar e identificar os meios de comunicação presentes na cena.
• Eles devem colar ou desenhar os meios de comunicação no álbum, organizando-os de acordo com os sentidos utilizados.

Etapa 5: Discussão e Revisão (5 minutos):

• Discussão em grupo sobre os meios de comunicação identificados e como eles são usados para transmitir informações.
• Revisão dos álbuns dos alunos para verificar se os meios de comunicação foram organizados corretamente de acordo com os sentidos.

Etapa 6: Reflexão (10 minutos):

• Perguntas abertas para estimular a reflexão, como "Por que os meios de comunicação são importantes?"
• Discussão sobre como os meios de comunicação podem ser usados de forma responsável.

Etapa 7: Encerramento (5 minutos):

• Recapitulação dos principais pontos da aula.
• Estímulo para que os alunos continuem explorando e aprendendo sobre os meios de comunicação em suas vidas cotidianas.